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    “气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”这句话体现了审美主客体之间的

    • A、反映关系
    • B、模仿关系
    • C、感动关系
    • D、认识关系
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    审美经验的第二阶段是

    • A、呈现阶段
    • B、构成阶段
    • C、评价阶段
    • D、鉴赏阶段

    《审美教育书简》的作者是

    • A、斯宾塞
    • B、歌德
    • C、席勒
    • D、康德

    导致解释学的“本体论转折”的哲学家是

    • A、施莱尔马赫
    • B、狄尔泰
    • C、海德格尔
    • D、伽达默尔
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